■通讯员 于晶清

本报讯 近日，江苏省教育科学研究院传来喜讯：在“一体化视域下博物馆里的思政课教学案例”评选活动中，洪泽区城南实验小学教师蒯超、育才实验学校初中部教师张敏、洪泽湖高级中学教师夏先茂跨学段合作完成的《让沉睡的条石说话》教学案例，凭借其独特的本土视角、扎实的跨学段设计和鲜活的实践成效，从全省众多参评案例中脱颖而出，获评“最佳案例”，并由江苏省推荐上报中国教育学会。该案例是全省5个获推案例之一，也是淮安市唯一入选案例。

洪泽湖周桥大塘的“林工铁锔”是清代治水工匠团队留下的珍贵水利遗产。以此为载体，这堂思政课以洪泽湖水利文化为核心，延续“小学感知—初中感悟—高中思辨”的育人逻辑，打造了递进式育人课程体系：小学阶段开设《小铁锔 大作用》，初中阶段开设《小铁锔 大智慧》，高中阶段开设《小铁锔 大担当》，让冰冷的文物转化为有温度的“思政教材”。小学课堂通过实物观察、模型拼装和故事聆听等活动，引导学生直观理解铁锔加固大堤的工程原理，在趣味体验中认识洪泽湖作为“水上长城”的重要价值。初中课堂深入挖掘“林工铁锔”背后的工匠精神，结合明清治水史，帮助学生感悟古代工匠“以技报国、守护家园”的家国情怀，增强文化认同。高中课堂围绕“水利遗产保护”与“生态优先、绿色发展”的时代命题展开思辨，让学生在分析中理解“文化传承”与“当代担当”的内在关联，从而提升社会责任感。

洪泽区思政教学团队将持续推进本土文化育人实践，推动更多以“洪泽湖”为主题的思政课精品课程走向全省，让家乡的历史文化真正成为滋养青少年成长的精神沃土。